INÉS GALINDO PEÑA, estudiante de Arquitectura

Nacida en Alcázar de San Juan, gran parte de su infancia la pasó en Alameda de Cervera, donde no ha dejado de ir, principalmente en la época estival en la que disfruta de sus vacaciones y celebra en agosto las conocidas fiestas de San Lorenzo. Su paso diariamente por la conocida panadería que gestionan los hermanos Manzaneque, para comprar el característico pan de Alameda y las famosas tortas de manteca, lo ha convertido en un ritual.  Su etapa escolar la pasó en el Colegio de la Santísima Trinidad, donde permaneció hasta los 16 años. De ese tiempo aparte de amistades que a día de hoy continúa manteniendo, también guarda buena relación con alguno de los profesores como María José, profesora de inglés. Su estancia en el Instituto Cervantes le trae magníficos recuerdos: las guardias en el Parque, los recreos con comida de la cantina, sus profesores, especialmente, María José, su profesora de Física, a la que le guarda un especial cariño.

    El deporte que practicó durante 5-6 años fue el baloncesto y formó parte del equipo que consiguieron ganar campeonatos regionales en el año 2015, aunque confiesa que no era de las mejores.  Todos los fines de semana iba al pabellón Díaz Miguel, a ver partidos tanto de “la Trini” como del Grupo 76 Alkasar donde jugaba una amiga suya.

    En su casa se celebra mucho la fiesta de San Sebastián, y todos los años junto a su tía Mercedes, se dedica a hacer tortas en sartén, siguiendo la receta de su abuela, y asiste a la procesión y a la hoguera que hacen en la ermita del Santo. En la actualidad vive en Valencia estudiando primer curso de arquitectura.

PREGUNTA: Empezamos por la pregunta del millón. ¿Por qué elegiste la carrera de Arquitectura? ¿Lo tenías claro o dudaste entre otras alternativas?

RESPUESTA: Parar ser sincera Arquitectura siempre ha sido una de mis opciones desde que tenía 12 años y empecé a dar dibujo técnico en la ESO con una profesora, Nuria, que de hecho es arquitecta. No es que lo tuviera claro ya que también me planteé otras carreras como Criminología e incluso Filología Inglesa durante un corto periodo de tiempo porque siempre me ha gustado mucho el inglés. Al final, por circunstancias de la vida, acabé haciendo la carrera en inglés así que la verdad es que estoy bastante contenta.

P. En el momento que decidiste estudiar Arquitectura ¿Cuáles fueron las reacciones de tu entorno? ¿Tuviste alguna influencia familiar?

R.  Teniendo en cuenta que era una opción que ya había planteado muchas veces en mi casa no se extrañaron, y cuando se lo dije a mis amigas no se sorprendieron lo más mínimo.

Respecto a las influencias familiares sí que es verdad que mi padre, que es carpintero ebanista, puede haber influido un poco en mi decisión final porque siempre le ha gustado mucho este tipo de carreras relacionadas con el diseño y el dibujo y a mí siempre me ha gustado ver los dibujos que hacía para su trabajo.

P. ¿Te gustaba imaginar un espacio, cambiarlo y dibujarlo cuando eras estudiante de bachillerato?

R. La verdad es que en bachillerato vivía bastante al día y lo único que hacía relacionado con dibujar era lo que me mandaban para clase.

P. Qué es la arquitectura para ti, como pasión, como vivencia, como objeto de vida apartado de la simple definición?

R. La arquitectura para mí como concepto es la habilidad de poder expresar cosas a través de edificios o construcciones. Es como cualquier otra rama del arte, permite expresar ideas o sentimientos tanto del arquitecto como del lugar en el que se está construyendo, tiene la capacidad de encajar en un ambiente sin dejar de sorprender.

P. Ya llevas unos meses dentro de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura en Valencia ¿Cuáles son tus primeras sensaciones? ¿Estás contenta con la elección?

R.  La verdad es que la ETSA de la Universidad Politécnica de Valencia, es un lugar bastante impresionante, es como una pequeña ciudad. Cuando llegué, mi primera impresión fue algo así como que era todo un poco caótico porque es enorme. Respecto a profesores la verdad es que, se nota el porqué es una de las escuelas con más renombre de España. Por el momento y habiendo pasado por la primera época de exámenes estoy bastante contenta con mi decisión.

P. ¿Cuáles son las principales preocupaciones de una alumna de 1º curso de Arquitectura? ¿Cuánto tiempo piensas que te llevará terminar tus estudios?

R. Siendo sincera, mi gran preocupación es aprobar. Desde un punto de vista optimista y teniendo en cuenta que el plan de estudios contempla una duración de cinco años, ahora mismo, mi objetivo es terminar la carrera en seis años: 5 años de Fundamentos y 1 de Master, pero siendo realista lo más probable es que acaben siendo siete u ocho.

P. Aparte de todos los conocimientos técnicos como Fundamentos Físicos aplicados a la Arquitectura, Ideación Gráfica e Introducción al Proyecto Arquitectónico, etc. ¿Te gustaría aprender a ser "una arquitecta a la antigua", saber dibujar bien? ¿Qué importancia tienen los programas informáticos en tu carrera?

R.  Sí, de hecho, dibujar a mano es lo que más estamos haciendo durante este primer curso. De momento no estamos utilizando casi nada programas informáticos, aunque estamos empezando a adquirir las primeras nociones de AutoCAD, que es un software de diseño asistido por computadora utilizado para dibujo 2D y modelado 3D.  Igualmente, el programa de diseño gráfico SketchUp utilizado para el modelado de entornos de planificación urbana, entre otras muchas aplicaciones.

P. ¿Es importante para una arquitecta tener conocimientos más allá de los aprendidos en la universidad? ¿Cómo se relacionan el arte, la fotografía con el quehacer de tu futura profesión?

R.  Yo creo que es importante adquirir conocimientos de tipo social para llegar a ser un arquitecto efectivo y exitoso. Debemos de conocer los que quiere la gente y ello nos permitirá realizar mejor nuestro trabajo.

La arquitectura es el arte de proyectar y construir edificios y otras estructuras y espacios. Si hay algo que diferencia a la arquitectura del resto de las artes es su carácter eminentemente práctico y también los costes que conlleva su práctica.

La arquitectura es en parte arte ya que, proporciona una forma de expresión creativa y en parte ciencia. La fotografía arquitectónica es muy útil para documentar proyectos

P. ¿Qué esperas aprender o qué te gustaría aprender? ¿En qué piensas especializarte?

R.  En este preciso momento me gustaría ahondar mis conocimientos en Historia de la Arquitectura y seguir practicando con el dibujo técnico. Todavía no he pensado en que especializarme. Cuando me encuentre en cursos más avanzados, veré los másteres que se ofertan y decidiré el que vea más adecuado a mis competencias.

P. El mundo reclama a voces sostenibilidad para nuestro planeta y nuestras ciudades. ¿Qué compromisos consideras que debe tener un/a arquitecto/a con la sociedad? ¿Y cuáles la sociedad con la Arquitectura?

R.  El ejercicio de la profesión tiene una gran importancia ya que genera un alto impacto sobre la vida del planeta. Todas las profesiones, pero especialmente la arquitectura, tienen una enorme responsabilidad con el desarrollo de prácticas sustentables. El respeto a las normas que las distintas sociedades han pactado en función del bien común debe de ser prioritario.

P. ¿Piensas que las nuevas generaciones de arquitectos/as estáis mejor preparados/as? ¿Ya tienes pensado qué hacer cuando termines la carrera?

R.  No creo que estemos mejor preparados, pero sí que es verdad que, tenemos muchísimos más medios que por ejemplo hace 30 años. Respecto a lo que hacer después de la carrera no lo tengo muy claro, pero no descartaría acabar como profesora de dibujo técnico.

P. El/la arquitecto/a del futuro ¿Será más creador de ciudades que de edificios? ¿Piensas que el gran reto de la arquitectura residirá en ayudar a esta transformación sostenible, para cambiar el modelo de las ciudades del futuro?

R. Pienso que lo primero y que la construcción de ciudades tiene que estar pensadas en los ciudadanos. Las soluciones instantáneas, a través del tráfico continuo de datos, permitirán potenciar la colaboración entre ciudadanos y gobiernos, creando un mejor entorno para todos. Y, lo mejor, con conciencia ambiental y bajo impacto ecológico.

P. ¿Qué papel tiene la familia en la educación de los hijos? ¿Qué significa para ti la comprensión y la confianza entre los padres y los hijos?

R. El entorno familiar es muy importante en el desarrollo de una persona. Para mí, me parece muy importante tener confianza con tus padres para poder contarles las cosas importantes de tu vida, pero sin sentirte mal por ocultarles cosas porque al final sigues teniendo tu vida y como persona individual necesitas poder guardar tus secretos. También me parece muy importante que los padres no impongan sus ideas en sus hijos, como se ve muy a menudo, y que les proporcionen la información necesaria para formar su propia opinión.

P. ¿Crees que tus amistades son importantes en tu vida? ¿Qué se necesita para tener una buena amistad?

R. Siempre he sido alguien de pocas amistades, pero las que tengo las considero una parte fundamental de mi vida. Yo creo que para mantener una buena amistad no es necesario hablar o estar juntos todos los días, creo que las mejores amistades son aquellas que puedes no saber nada de la otra persona durante un tiempo y cuando estáis otra vez en contacto es como si no hubiera pasado el tiempo. Las buenas amistades son aquellas que sabes que van a estar a pesar de las circunstancias o los años.

P. Como futura arquitecta y pensando en el tipo de ciudad que te gustaría que fuera Alcázar de San Juan ¿Qué aspectos consideras que tendrían un impacto más importante hacia un modelo de ciudad inteligente?

R. Mediante la creación de entornos urbanos sostenibles y perdurables, con un enfoque paisajístico y vanguardista. El uso de energías renovables como fuente energética, junto con el uso de materiales reciclados, será un factor común en para toda obra arquitectónica. En definitiva, se trata de crear entornos sostenibles que optimicen la calidad de vida mediante la relación de sus habitantes con el medio ambiente, a través de una participación activa de la ciudadanía en el cuidado y preservación del entorno.